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着时代的飞速发展与进步，科技已然成为我们生活中重要的一部分。科技使人与人之间的沟通变得便捷，使信息的传递变得更加迅捷，但同时，科技也是一把双刃剑，也会给我们带来不利的影响。
走在大街上，随处可见的是低头玩手机的年轻人，中年人，甚至还有老人和孩子，他们都沉浸在手机的世界里，而对周围的事物漠不关心。
而过度使用手机，则会给我们的健康带来极大的危害。首先，由于手机屏幕的辐射，会使我们的视力下降，影响学习和生活;其次，长期低头玩手机，会使脊椎受到伤害，于是人们的脊椎病频发;最关键的是，当你沉迷于手机的时候，往往会忽略了身边的亲人朋友，更有甚者，因为沉溺于手机，而不愿与现实生活中的人们交流，却喜欢同网络生活中的朋友们谈天说地。
但是，科技就仅仅只对成年人有危害吗?当然不是，学生们也在逐渐被一些科技所影响。
随着一系列的搜题软件的出现，学生们的作业不再需要家长的辅导，对于难题只需要用搜题软件将题目一拍或输入便可以轻松找到答案。但是这也使得学生越来越依赖于手题软件，碰到稍难的题便用这些软件搜索答案，完全忽略了自己思考的过程，得到答案便直接抄下来，只有极少部分同学会认真看完解析自己再解一遍。
而许多本该造福于人们的高科技产品，却被学生们用来完成作业任务。就有一种写字机器人，它不仅可以模仿孩子的笔迹抄课文、抄生字，还能画手抄报等。由于这种写字机器人被学生们大量使用，引起了人们的广泛讨论。有行内人称：所谓的写字机器人，准确地讲叫数字平面绘图仪，存在了已有四五十年，在喷墨、激光打印机尚未普及、价格昂贵的年代，大量的工程文件，施工图纸等，都是依靠绘图仪制作的，对把工程师从繁琐的、重复的劳动中
这些本该用于正道上的高科技产品，却成为了学生们完成作业的利器。如此说来，是否应该禁止这些高科技产品的出现呢?显然，这是治标不治本的，同样使人深思的应该是，究竟有多少作业，才能使学生们不惜高价购买写字机器人来代替自己写作业?这就不仅仅是学生们的问题了，写字机器人只能用于重复的抄写工作，而并不能替代学生思考问题，那么，学生繁多的抄写作业是否也是促使这一现象出现的原因呢?显然是的。也许，适当地减少学生无意义的、过量的抄写作业，可以使高科技产品得到更好的利用。
面对学生们使用写字机器人来完成作业的现象，不能一味地追究孩子们的错误，而是要思考，他们这么做的原因，用合适的方式来改变这一现状，合理地运用高科技产品，让高科技成为前进的动力，而不是学习的阻碍。
科技在不断进步，同样，利用高科技来造福于民也使至关重要的，趋利避害才是我们应该做的。