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所谓虚实结合，就是把客观实写与主观感受完美结合的写法。它可以把语言擦拭得熠熠生辉，把语言点缀得摇曳生姿，读者就能够把外在感受内化成自我独特的体验。下面是小编整理的虚实结合，希望对大家有帮助!
【虚实结合1】
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 与拟人不同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚;有据为实，假托为虚;客观为实，主观为虚;具体为实，隐者为虚;有行为实，徒言为虚;当前为实，未来是虚;已知为实，未知为虚等等。例如：
1、手心里捧满了一个个美丽动人的童话，缀着开满鲜花长满小草的结尾。伴着丢手娟的歌谣，掌间拍出兴奋和自豪。
2、静静地坐在桌前，我认真地数着自己的脚印，虔诚地寻找着通往诗歌的道路。紧闭双唇，用眼睛和铅字对话;握紧手中的笔，让血液通过笔尖在稿纸上开花。
句子上虚实相衬，活泼语言，美化语言，调动读者丰富的想象力。
一、结构上虚实结合
1、淅淅沥沥的雨整整下了一整天，它不像是落在地上，倒像是飘在我的心上。
2、上重点高中的那一天，娘、我。我们脚步轻快，不像是走在崎岖的山路上，倒像是走在宽阔平坦的金光大道上。
3、身边和身后的人们摩肩接踵，清晨时，满教室黄黄的灯光在无声地唤着你，那深陷在镜片的暗淡的眸子，让你想起夏日夜里丢了翅膀的萤火虫。
4、世间并没有永恒的代沟，只要你用心去填，用爱去填，那么总有一天，代沟将会成为一条铺满鲜花的小径。
5、妈妈的一句话，仿佛为我的心室安了一扇窗。
6、演讲失败了，就像暗夜里倒在一片突兀、利刃般的石路上，鲜血汩汩，锥心裂肺般疼痛。
二、句子上的虚实结合
1、父母眼中的希望与企盼幻化成一个个美好的前程与未来。
老师的殷殷告诫，和煦成春风习习。
亲戚邻人的关心与呵护，汇聚成无数的真心祝福与美好的愿望。
2、父亲把一叠纸币给我也把一份无言的合同给我。我用平静的双手接过，心却微颤，那饱含着信任和温暖的亲情总撞得我那份无言的默契痛心疾首。
3、忘记?你把香甜的母爱摊进煎饼，你把一位农村妇女的期待、一位母亲的惦念，装进我的行事囊。你爱的目光跟着我的脚步飘过家乡贫瘠的土地，带到远方。
4、他走进我的视野，走进了我生命的第15个秋天，走进了我灵魂深处。
5、如沟如壑的皱纹，把我的人生诠释得如此荒凉，如此悲怆，又如此豪壮，如此骄傲。这人就是我的父亲。
6、她成年用汗水浇灌泥土中的梦。
7、那些浸透了友情的日子一点一点地嵌入我的记忆，把我的世界浸润得绮丽而又丰润。
8、时间啊，你能不能原谅我?我将你随手抛进路边的草从、长大的蚱蜢，忽略了你真诚的劝说;将你掷给崭新的电子游戏机，忘记你焦虑的苦劝告;将你抛入无休止的闲谈中，让你在不知不沉中流逝。
9、喜：我的笑容漫过脸颊，我的等待全化成一串串果实，悬于我走过的长廊。没有什么比自己的劳动成果被承认更快乐了。
怒：怒气，立刻像熊熊的炉火，瞬间便烧沸了温热的血液，像待发的火山，周围的天空也骤然变成了死灰色。
哀：哀莫大于心死。她那枯萎的心，像深秋寒风中打着旋的落叶，已千疮百孔。
愁：他的双眉拧在一起，额头上隆起了几道山岭。
我应该是成功时爸爸脸上的微笑，妈妈的鼓励和嘉奖;我应该是失败时爸爸额上的皱纹，妈妈眼中的泪珠;我应该是回家时爷爷脸上灿烂的笑容，奶奶抽屉里香甜的糖果。
【佳作欣赏】
梦里花落知多少
那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。
午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我的心突然一沉，头脑发涨，在心里说：不是不让你来的吗?
我放下碗筷，迅速跑了出去。
这是我进校的第二年。自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。他们还常对着我自诩自傲。有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。我真怕让同学们看到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。
转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面荡满了尘土!戴的，还是那顶洗得发白的帽子。也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。
我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。
大(父亲)，不是说我自己带粮吗?边卸粮，我嘴里边嘟囔。
天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。
卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：大，食堂的饭卖完了。
哦，没关系，待会儿我在路边买点。在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。
孩儿啊!你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的30元钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。我想：他又要不由地，一种沉重的负罪感袭上我的心头
大，你等会儿我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下，树上的枫叶落下来，飘在我的身上
【参考题目】
走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳
走在求索的小路上，为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明，路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定
走在人生的小路上，我们会收获太多的感动、太多的震撼、太多的鼓舞，我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲其实这一切，都是照亮我们的心灵阳光，一路走来一路歌!
请以走在_______的小路上为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【优秀习作】
走在情深意浓的小路上
秋雨中，凄凉的风从背后默默地赶上我，从发丝手指间无声地超越我。
好冷，凉意掠过我的心头，像一群群野鸭飞过天空，听见的却不是它们鼓翅振翼的声音，而是心头焦急的期待。
时间往往是黄昏，彩霞满天，或微黑，薄幕冥冥。父亲还在田地里劳作。我走在由学校回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见屋顶上的炊烟那甜暖的香，再远，也能点亮我的眼睛和脸庞。
快点到家吧!我强烈呼唤。
雨乘着风，落在地下，低声说道，我们是你怀乡思家的孩子，妈妈，我们现在从天上回到你身边了。
我的心微微一颤，掠过一丝暖意。
风，更紧了;雨更急了。
我开始小跑起来，梦想与现实的距离越来越近，心情也越来越激动。
我匆忙地跑着。
此刻，我知道，母亲也从缕缕炊烟中走出来了，也许正用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣，然后，静默地待在老屋矮檐下，像一只守候窝旁的老鸟，若有所思地张望着村前的小路。
母亲站在路口，焦急地等待。
希望儿子早点回来，同她走完那段离家不远的路。
风吹过，撩起母亲已有些发白的发丝，雨落下，抚摩着头发，撩拨着一颗企盼的心。
母亲纹丝不动的目光，洞穿了风雨。
沿途留下浓浓的亲情。
母亲，坚守那份等待。
又过了好久好久。终于在那个路口两棵枯树，三丛衰草的路口，母亲看见了我，我也看见了母亲。
我恍惚觉得，有一缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝色的烟里，满是最平常的家的气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动。
接过我手中的行李，母亲小声说：快回家吧!
嗯
【虚实结合2】
1、化虚为实。
例(1)：于金池的《思念》结尾段依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带。
这样的文章结尾段，就把思念这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。使文章生动、优美、富有灵气。
例(2)：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好。
妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物美丽的彩虹桥，来表现抽象的妈妈的爱，是化虚为实的写法。这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了踏着它走向幸福、美好意象，使中心鲜明、深刻;使结尾段优美、形象。
例(3)：吴彦鹏的作文片段练习中的我的回忆被一道强烈的声波所震碎。
回忆被唤醒是虚的，震碎的是形象的实的。此句运用了化虚为实的写作技法。有文采，表现力强。
例(4)：张可的作文片段练习中的妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。
妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实(乌云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是实的)，就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
2、引实入虚。
例(1)：吴彦鹏的作文片段练习中的我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀!和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上。
此语段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。一阵微风巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。(当然了，童话色彩也是此语段的一个特色，只不过与本文话题无关，就免谈了。)
例(2)：沈琪的《一个母亲的期待》结尾段石英钟上的分针转了一圏又一圈，我多么希望你能来看我，我趴在电话旁睡着了，梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌。
睡着了、梦到，就由实引到了虚。既增强了一个母亲对儿子的期待之情，富有很强的表现力和感染力，又为结尾段，具有了意味深长之妙。
例(3)：杨凤君的《我送哥哥去死亡》中的那高悬于医生办公室的救死扶伤招牌，我横竖看到的都是污垢，虽涂抹着欺世盗名的脂粉
此文段，由救死扶伤招牌的实，引到污垢、脂粉、鬼影的虚，增强了对某些医院及医生的金钱势力、冷漠虚伪、肮脏黑暗的揭露与鞭鞑力度。
例(4)：野夫的《江上的母亲》结束语读到此时，我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲声，仿佛沉积了一个世纪的泪水陡然奔泻，我似乎也看见了我母亲在阳光下为我留下的那把钥匙
此处明显运用了引实入虚的写法，再次表现了追念深深母恩的感伤之情，增强了文章的余味。
3、虚实相生。
例(1)：王灵芝的作文片段练习中的我发现，作文原来没有那么难写，我心头的乌云散去了。天晴了，望着远处，觉得一切都是那么的美好。一阵微风吹过，吹开我心中的花朵，把我吹进了作文的天地。看着夕阳，是那么的美丽。而此时在我面前，忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了光明。
此语段：实(我发现，作文原来没有那么难写)虚(我心头的乌云散去了)实(天晴了，望着远处，觉得一切都是那么的美好。一阵微风吹过)虚(吹开我心中的花朵，把我吹进了作文的天地)实(看着夕阳，是那么的美丽)虚(而此时在我面前，忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了光明)，可以说，真是把虚实相生(和移情)的写法用到了极致，绝佳!
例(2)：贾美慧的《苦。路》中的在这时我抬的每一次脚，感觉有千斤重。可一踏在地上，又感到无比的坚硬，似乎有些硌脚。家在眼前，可感觉非常远。
实(在这时我抬的每一次脚)虚(感觉有千斤重)实(可一踏在地上)亦实亦虚(又感到无比的坚硬，似乎有些硌脚)实(家在眼前)虚(可感觉非常远)，此文段主要运用了虚实相生(和心理感受描写)的写法。
例(3)：杨凤君的《我送哥哥去死亡》中的哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在这条路上，正虚弱痛苦地走着，他走得是那么凄凉，走得是那么的无助，走得是那么地忧伤。他多么渴望亲人能伸手拉他一把，而我们，则木然地，缩回了手。我仿佛看到哥哥的双手抓向了虚空，如同溺水的人，身子已沉没，手却仍然向水面伸出，这种渴望与绝望、无助与挣扎，可怜与凄恻，又是怎样的不幸与哀伤!
亦实亦虚(哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在这条路上，正虚弱痛苦地走着，他走得是那么凄凉，走得是那么的无助，走得是那么地忧伤。他多么渴望亲人能伸手拉他一把，而我们，则木然地，缩回了手)虚(我仿佛看到哥哥的双手抓向了虚空，如同溺水的人，身子已沉没，手却仍然向水面伸出)实(这种渴望与绝望、无助与挣扎，可怜与凄恻，又是怎样的不幸与哀伤)
总之：虚实相生是经常能用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表现效果。