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走向深处
走向深处，是密林的深处，是海洋的深处，是蜿蜒曲折的庭院游廊深处，是黑暗幽深的山谷细径深处...深处有什么呢?
只有自己去过才知道。
她合上了这泛黄破旧的书，无奈地笑了:“又是一本无厘头的书吗?”她把书小心翼翼地放回书架上，又坐回书桌旁，漫无目的地望向窗外…
她今年要上初三了，可她对自己的人生，对自己的未来却毫无头绪，不上不下的成绩，样样平平的学科，还有飘忽不定的未来……她觉得自己的人生糟透了，就像阴云密布的天空，昏暗阴沉，就连空气中都充满了令人郁闷的尘土气。她想要做出一些改变，或者是一些行动让自己这根飘忽不定的浮草找到自己的方向。
所以她来到了这里一一个风景秀丽、空气清新的小山村，也是她爷爷的家。她希望在这里她能找到她想要的。爷爷家的书架上有各种各样的书，能帮助她打发烦闷的时间，美中不足的是，精彩的故事最后总是有一个令人无语的奇怪结尾。
她回了回神，外面好像有人在向她招手。似乎是发觉了她惊愕的表情，那群孩子中的一个朝她大喊道:“要一起去探险吗?
她感到奇怪又好笑，这样一个普通的小山村有什么值得探险的呢?可是强烈的好奇心和爷爷鼓励的眼神让她下定了决心:“那就出去走走吧!
她是这群孩子中最大的，本想充当“领头羊”角色的她，在看到他们的探险地——一片密林时，产生了退却之心但看到身边的孩子们一个个无所畏惧地走进去时，她感到十分窘迫。这时，只温暖的，因为出汗而黏糊糊的小手抓住了她冷冰冰的手，手的主人绽开了一抹笑:“姐姐，走吧，只有自己去过才知道是什么样啊!”
她猛然一惊，是啊，只有自己去过才知道啊!一味地停滞不前，一味地空谈空想，又怎么会有结果呢?她的眼中似乎燃起了一束光，心中有了更强的信念，她迈着坚定的步子走进密林，没有遇到想象中那么大的困难却看到了意料之外的景象。原来，幽深阴暗的密林深处隐藏的居然是如此壮观的瀑布。
哔哗声不断的流水似乎将她的心灵洗涤，将她的灵魂升华，她不再是飘忽不定的浮草，而是向光生长的坚硬不拔的野花。
到了她要离开的时候了，她向身后的那群孩子挥手，向这个小山村挥手，向那密林深处的瀑布挥手:“再见了，大家，我也要从容不迫地走向我的人生深处了!
名师点评：
1.选材典型。考生精心选材，写她”因为迷茫围惑而来到爷爷家，无意中和一群孩子到山村深处的密林深处探险，就是这次探险，让“她”认识到深处有风景、深处有美丽、深处有奇迹，这样的想法也让“她”走出困境，重新获得人生动力
2.心理细腻。考生以“心内困一不得其法一跟一群孩子探险一走入密林深处一发现壮观瀑布一洗涤心灵困惑一重新获得动力”为行文线索，对“她”的心理描写在文中多处出现，生动形象，符合人物的年龄特征，刻画生动
3.手法巧妙。除了细致的心理描写文章运用的其他手法也可圈可点。文章开篇的景物描写扣人心弦，语言描写虽不多，但字字句句形象，巧妙贯串全篇，推动故事情节的发展。考生在行文中运用了反问、对比、衬托等修辞手法使文章的语言生动，字句锤。