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以史为鉴的作文素材【汇编四篇】

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素材指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。以下是小编整理的以史为鉴的作文素材【汇编四篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇: 以史为鉴的作文素材

“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚,一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕……”这首《泌园春·雪》是我最喜欢的一首词,朗朗上口的几句词,却让几代大帝的风貌跃然我们眼前。

记得第一次与历史相遇,是在我七岁的那时候。那年我迷上了图书馆,那里有许多精彩的书籍,使人仿佛在书的海洋里遨游。我每天都要进入一本书的内心世界,开启一个神秘旅行。《史记》,我欣赏它,虽然并不能真正读懂它,却在孩堤时代就深深地被历史吸引,不仅是因为那一句“史家之绝唱,无韵之离骚”还因为书中对历史的评价,对历史人物的见解。到今,我还记得《史记》中的一个小故事:舜从小就孝顺父母,爱护弟弟,不论他们对自己是什么态度。从此,我便下定决心,要做一个同舜一样的人,做一个真正的好人。我欣赏历史,是它教会了我如何为人处事,为人子女。

我长大了,对历史的需求也日益增加。在这时,历史课满足了我的需求,每一节历史课,都像是为我自己量身定做的。它是一片海洋,我就是一条小鱼,我爱着它;它是一朵花,我就是一只蝴蝶,我恋着它;它是太阳,我就是一棵向日葵,我随着它。无论它走到哪里,我都会跟在它的后面,欣赏着它的点点滴滴,我欣赏历史,是它伴随着我成长,引导着我前进,丰富着我的阅历。

历史犹如太阳照耀着我,我需要它;历史犹如长辈爱护着我,我尊敬它;历史犹如老师督促着我成长,我崇拜它。正是因为这样,我欣赏它。历史,我欣赏它独有的魅力,欣赏它独特的见解,欣赏它的深奥悠长,欣赏它的内涵。这就是历史——我所欣赏的历史。

第二篇: 以史为鉴的作文素材

历史是飘渺的,你无法触及到它,甚至不知道它从哪里来、到哪里去;历史是真实的,它以天地为纸、时间为笔、万物为墨,书写出一部经典传奇。

历史是茶,每一枚茶叶到记载了一个故事。只有将其掷于沸水之中,经过了凤凰涅槃般的蜕变,得到第二次生命;那么,你才能用一颗淡然的心去品味人生的苦涩与甘甜。

历史是酒,越久越醇厚。一直蛰伏在暗无天日的地窖中只为厚积薄发,从出世的那一刻起,便将辛辣的酒香洒满人间;仅是一嗅,就会深深地沉醉其中,无法自拔。

闲暇之余,我喜欢孤独地坐在角落中,静静地把玩着一件小古玩,细心地揣摩其中的纹理;在惊叹工匠的精湛技术时,也会感悟着历史所留下的岁月印迹。

我知道,每件古董都是有生命、有灵魂的。只因在被铸造的过程中,工匠们倾注了他们所有的心血与虔诚的希望。

古董们每时每刻无不在讲述着自己的故事,只是那些故事人们只可意会、不可言传。正如茶和酒一样,不懂的人只会把它们当做解渴的蠢物;而真正懂得的人却会细心品味,去理解其中的人生哲理。

殷墟的甲骨文描摹出夏商的辉煌,塞北的丝绸之路走出了汉朝的盛世,而唐诗宋词元曲与明清小说更是承载了中华上下五千年的历史。时至今日,历史仍在延续,传奇依旧在书写。每一分、每一秒的逝去,都将化作历史长河里的一滴水,沿着时间坐标所指引的方向,携带着沧桑岁月流向宇宙的终点,一去不复返。

当金镂玉衣的最后一针被穿起,青花瓷也勾勒出了第一条线;这是一个历史的结束,亦是一个历史的开始。

只愿凭窗而立,看日落黄昏,将今日的历史点上最后一个句号。

第三篇: 以史为鉴的作文素材

有一次听见一群人聊历史,说学历史就是为了在别人面前显摆的。事实上在我周围也有不少人觉得历史没有用,认为自己长大后不从事有关历史的工作,就算对历史一无所知也无所谓,大不了可以“百度一下”嘛,没有必要将历史纳入考试范围。

对此我并不赞同。我认为历史作为一门学科是因为其不可或缺的必要性,任何一个民族都不能忘记历史。一个民族的历史就是这个民族形象的缩影,对比一个国家的历史和现在就可以预测他的未来。

但现在人对历史的感情很低。现代科技的迅猛发展使人没有时间也不乐意去重温历史,以至于李世民客串成中国第一次农民起义领导者,赵匡胤成了赵匡义的爹……这样的错误虽然很好笑,但却很普遍。这种社会现象所反映的是一部分人对历史的无知。

有人会说,不就是闹了个笑话吗,又不影响吃香喝辣。的确,对历史的无知并不代表这个人在其它方面不突出,一般人也没有预测国家未来的必要。但我们仍要学习历史,因为历史有一个更为重要的作用,那就是让人们知道自己的根。历史能让你知道,你是中华民族,你是炎黄子孙,我们所生活的国度是有着千年历史,而不是开始于1949。它能让你明白,长城为什么屹立不倒,黄河之所以气势雄浑。

学习历史,可以让我们知道该做什么,为什么要这样做。青少年学习历史,是对人类的发展的认知,是对自己灵魂的寻根,是对祖国未来的负责。如果历史从课程表上消失,有限的时间必然会用在其它学科上,民族的根本会被遗失。待到“宠辱偕忘”之时“把酒临风”谁又能“喜洋洋者也”呢?

第四篇: 以史为鉴的作文素材

赫尔巴特曾说过,历史应是人类的教师。我也是这么认为的,历史可以传授我们许多知识和人生哲理,丰富我们的认知,只要我们都尊重历史,就一定能够得到真理。唐太宗也说过,以史为鉴,可以知兴替,以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以明得失。

《林汉达》这本书让我爱上了历史。刚接触到这本书时,我并没有什么兴趣,只是随便翻了几页,但是我翻着翻着,忽然发现这本书里的内容似乎非常有趣,每一个字都在深深的吸引着我,我逐渐开始研究这本书,甚至达到了忘我的境界。这虽然是一本很厚的书,但丝毫没有压制住我读书的兴趣。其中我最喜欢的故事就是《退避三舍》。晋国与楚国交战,狐偃说,打仗先要评个理,理直气也壮。当初楚王曾帮助过主公,主公也在楚王前答应过“要是两国交战,晋国情愿退避三舍。”

今天后撤就是为了实现这个诺言呀!要是我们对楚国失了信那我们就理亏了,我们退了兵,如果他们还不罢休,步步紧逼,那就是他们输了理,我们再跟他们交手也不迟。晋文公也真的就主动退避了九十里。最后晋国胜,从中也可以看出古人的仁义,并且十分讲理。我从中学到了晋文公的这种精神,并且还学到了他的自信。他退避三舍,万一楚国趁虚而入,会怎么办?然而继文公非常自信的下令让全体将士退避三舍,可见晋文公是多么的自信。

在当下若各个国家都是这么讲仁义,就是继承了墨家的思想“非攻″,支持一切正义战争,反对一切非正义战争,战争就会不断的减少,让各个国家都变成和平的国度。如今是多么的和平,我们要珍视当下的幸福生活,我也要好好学习历史,让它从兴趣爱好发展成我生活中的一部分,只有自信才能打开那扇通往成功道路的大门。

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