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撕下2015年最后的一页日历，为她拉上厚重的历史帷幕。回顾这一年，我收获了哪些的成果呢？
首先，学业成绩，聊以自慰。期末各科总评保持全优，主要学科总分排名
其次，才艺学习，收获颇丰。我是一个活泼、阳光的女孩，兴趣爱好广泛。喜欢弹琵琶、跳拉丁舞。弹琵琶我“冬练三九，夏练三伏”，经常陶醉在激扬悦耳的琴声之中。连续三年参加学校举办的乐器比赛，全部获得“一等奖”；今年参加全县中小学生乐器大赛，获得小学组“二等奖”。在“可能空间”学习“演讲与口才”，被评为“学习标兵”。
第三，克服缺点，成效明显。我的最大缺点是做事情动作慢，做作业、吃饭耗时多，人送绰号“慢羊羊第二”。这个方面，今年进步不小了，爸爸不要小器呀，给个“进步奖”，鼓励鼓励哦。
第四，爱好写作，崭露头角。我的两任语文老师——施竹慧老师和丁海玲老师语文教学水平都很高，得到名师指点，我的写作水平不断提高。另外，我喜爱看书，每天都要挤时间看书30分钟以上。读书丰富了我的词汇和好词好句，写作基础日趋扎实。老师指导的课堂作文和周记，我择优反复修改后发到浙江小记者站或“佳作网”。我是浙江小记者站的见习小记者。在该站有90篇贴文，其中多篇被推荐或采用。我也是“佳作网”的认证小记者，在该网共有50篇文章、近3万9千字，编为《春兰》、《夏莲》、《秋菊》、《冬梅》四个专辑，作品认证星级全网排名第19。有20篇文章、41篇次被“佳作网”和“新星网”的《小记者》、《故事汇》、《日常写作》等刊物收录。《句号与问号》等5篇文章被“佳作网”定为优秀作品或较优秀作品，向机构选送，并给予颁发了星级证书。我单刀赴会闯“佳作网”，没有得到指导老师和同学们的赞助，作品受关注度不足，在一定程度上影响了排名。
有了这些，2015年还不算太糟。
指导老师：丁海玲