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教学向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。下面是小编为大家整理的反思周记2000字【四篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一周。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师和学生在教育教育过程中处于不同的地位，但在人格上应该是平等的。这要求教师不要欺负人，不要滥用教师的地位和权力。理解学生要从青少年心理发展的特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚天真的学生要信赖他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第二周。
让学生理解自己的优缺点，抑制缺点。启发学生互相监督，及时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自己的努力实现目标，完成任务。无论学生的努力是成功还是失败，他们都应该帮助学生分析原因，并鼓励他们继续前进。否则，学生会因失败而失去信心，放弃所有自学的尝试，或者因为感到教师的冷漠而误以为这种努力是不必要的，放松对自己的严格要求。
第三周。
正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示、自我鼓舞、自我誓言、自我禁止、自我监督等培养学生意志能力。承认和允许学生行为异常，认真分析行为异常的原因，不要忘记简单粗暴。否则，会影响学生性格的形成，破罐子掉落的局面。
第四周。
充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前的成绩优劣，品行好坏都要巧妙指出。忽略了这一点，就会导致道德教育的失败。因为善意的批评和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生以自我鼓励的方式消除缺点，积极培养自己的优秀品质，激发向上的内在力量。
第五周。
搞好学生思想教育，形成学生良好的道德，不仅要创造良好的外部环境，还要调动学生的主观能动性，充分利用培养学生自学能力，促进学生个性和良好道德形成。要让学员明确教师对他的教育要求，相信他的正确性，通过自己的努力可以满足这个要求，在这个动机的支配下，学生会积极寻找榜样。在教学过程中，我们应该经常向学生介绍道德高尚的人物生活案例，有时我们应该从学生熟悉的人那里找到，让他们了解自学的意义和实现方式。
第七周。
上课很累，累得胳膊疼，声音嘶哑。原因是教师讲得太多太细。有一堂课给了我很大的启发。上课不累，语言少。只有说得少，说得好，学生就容易记住知识要点，听觉不累，他们就有更多的时间独立思考，探索知识。不是说实践真正的知识吗?教师讲的理论知识，学生可以通过课堂讨论、思考、自己操作，获得知识。因此，在课堂上，教师应该少说，精说。这离不开课前的多读、多思考。
第八周。
爱学生就是要严格要求学生，对学生不宠爱，不溺爱。对其缺点犯错误，不容忍，不放松，不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又展现出深刻的理性，不仅着眼于学生当前的得失与苦乐，更注重学生未来的发展与前途。教师要丰富孩子的精神生活，培养他们有道德价值的需求、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，揭开他们最强的才能。老师正在批评。
评价学生时，发现学生的潜力和优点是最有效的。
第九周。
换个角度，根据学生的特点，采取适当的惩罚手段。我遇到过这样的学生，刚上课，我在上面说，他在下面描绘山水人物。我不动声色，连续观察了几天。这就是你有千条妙招，我有一定的规矩的学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班级义务办公室报告员，他先惊讶，然后爽快地答应了。他报纸很辛苦，受到学校的称赞。趁热打铁，我引导他，国内外着名画家，他们不仅艺术高，文化素质也高。没有一定文化素养的人，在绘画方面很难建树。经过多次指导，他也逐渐重视其他文化课。
第十周。
教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质是育人。因此，教师在教育教育活动中应以培养人为中心，根据学生情况制定教育计划，采用灵活多样的教育方法，满足不同知识基础和心理质量的学生发展要求。我们要制定教育计划，认真研究课程标准和教材，认真分析自己教育的学生实际，收集和整合教育资源，制定自己个性化的教育计划，重视个性化的发展和创新思维和创造力，使所有学生学习进步。
得意之处：
1、立足课内，联系生活实际，本节课由生活小常识引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办?学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒方法，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：《酸和碱的反应》，同时也会激发学生的学习兴趣。
2、在预设中为学生留出了足够的学习空间，如：让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。这样就可以以说促思，开启学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中发展。
3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神.
不足之处：
1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样会导致我的教学课堂气氛不活跃，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。
2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事则不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合
作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。从而造成学生探究效率低下。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病;下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
自己想说的几句话
一、在教学实践中自我反思
在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点：
(1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。
(2)查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，
认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。
(3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。
二、在理论学习中自我反思
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。与此同时，新课程《数学》的知识结构发生了巨大的变化。作为教师，在教学过程中要使知识结构不断完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。在教给学生知识之前，自己首先要精读教材，钻研教参，翻阅大量的参考书，向其他教师学习。因此，在教给学生知识的同时，自己也学到了许多新的知识，增强了自己求知、探索的动力。
没有深厚的理论素养和丰富的知识储存，是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“读书，
每天不间断地读书”，“不断补充其知识的大海”，他认为，这样“衬托学校教科书的背景就宽了”，课堂教学效率的提高将会更明显。
三、在相互借鉴中自我反思
任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机会，甚至是跨学科，一直坚持每周至少听课两节甚至更多。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，感觉收获甚多。各位教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，书海寻宝，激活自己的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
让我们用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新课标为大家开拓的一片广阔的天地中。
今天，听了居文进先生主讲的加强六认真规范，提高语文教育效率专题讲座，我对教育六认真工作有了新的认识。
居老师说教六认真是有效教育实施的前提。的确，六认真是衡量教师能力的标准，也是反映教师工作热情和态度的风向标。我们只有认真工作六次，才能真正做好自己的工作。做这些认真并不容易。必须投入十二分钟的热心、爱、专心、耐心、决心。让我们谈谈认真安排和批改作业的经验
作业是课堂教学的持续和补充，是整个教学环节的重要环节。如何设计作业可以减轻学生的负担，实现有效的训练，使学生更快更好地掌握学到的知识，温故知新?
首先，教师必须注意作业的安排。由于学生之间存在差异，教师对学生的作业要求可以分层次，有利于学生对自己的学习有信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业总量，提高作业质量，扩大作业形式，统一作业批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面培养学生在课堂上完成作业的好习惯。
其次，教师批改作业首先要及时、认真、细致。及时认真审查学生作业，使教师能够及时了解学生对知识的把握情况，在对学生进行分类指导的同时，能够更快地发现自己教育中的不足，及时反省，及时改善，全面提高教育质量。
再次，教师批改作业后，除了给学生打电话等等，还可以根据学生的特点写不同的激励评论，向学生指出不足，提出新的要求，鼓励学生大胆学习。同时，教师也可以为学生提供示范作业，促进学生养成良好的学习习惯。
此外，在倡导素质教育的今天，我们应该重视口头、思维、调查、观察等工作的设计，以及对这些工作的检查和评，及时设计综合作业，有助于培养学生的思维能力，提高学生的综合能力。
看起来普通的教育六认真其实不普通，应该说这是艺术。我们所有的老师都要记住自己的神圣责任，踏入现场，努力更好地工作六认真。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，其根本重点是提高教师的师德素养和教育教育业务能力，提高教育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功能、现代信息技术学习、新课程理念、教育艺术、教育科研能力培养等多方面积极参加活动和自主学习，勤奋，勤奋，有计划，组织，有步骤。现在总结一下我的个人继续教育
一、巩固理论素养，仔细阅读教育专题。
作为新时代的教师，不仅要研究教科书，还要有高屋建甯的教育思想，有先进的教育理念，获得这些信息，读书是很好的方法。本学期结合学校的读书节活动，我冷静下来，仔细研究教育专家，从中反省，从中转变，从中实践，从中总结，努力成为与时俱进的新教师。
二、把握训练机会，及时内化。
外出参加教育教育活动的相关训练是教师提高综合素质的主要形式。本学期抓住每次外出的机会，学习海绵吸水。利用业馀时间和假日消化，做相关的自学笔记。把一些理论成果付诸我的教育教育实际上取得了非常好的效果。使继续教育的意义落义。
三、重视教育反省，做反省实践。
反思是老师发现问题，分析问题的过程。在这个过程中，我结合很多教育杂志、教育参考书的意见和案例，找出自己在教育教育中存在的问题，分析问题的原因和教育结果，特别是本学期的一些公开课、展示课，我进行课前反省-课后反省-课后反省-课后反省-课后反省-课后反省
四、以名师为榜样，大胆探索实践。
无论是参加各种训练还是自己进行教育研究，我总是以名师的名家为名，当然包括周围的优秀老师。他们有精彩的课程，也有漂亮的课程。所以他们会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，大胆探索，实践自己的教育感觉。用最简单、最简单的教育手段实践自己意识到的教育原理。让每个孩子都能感受到老师爱的教育。
五、加强责任意识，学会积极学习。
时代不断进步、发展，对教师也有更高的要求，为了提高个人教育水平，我认真学习新课程，理解新课程精神，努力做好教育工作，保证质量完成教育工作。本学年，我认真准备课程，编写教案，设计适应学生教学方法，开展的有效教学。在教学中，我把学生放在第一位，发挥学生的主体作用。同时，积极参加学校招生活动教师的名字叫责任，从多角度谈教师的责任。
六、实行具体任务。
1、加强专业能力培养，促进知识结构发展，具备新的教学思想，教学理念，教学方法和手段。我利用课余时间加强专业知识学习，开展同行互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，用于教学。
2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想意识和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教育水平。认真学习教育教育理论，研究教育教育方法，开展听课评价活动，提高教育研究能力。
4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。
5、参加学校组织的公开课、高质量课程选拔的课程、评价活动。
6、积极写教育经验文章，教师德文章，学年积累在学校交流。
7、积极参加主管部门的规范训练。
通过继续教育训练，我可以在教育工作中用材料教，给学生学习上的指导、生活上的关心、认识点、思想上的指导。能够公正公平地对待所有学生，满足他们寻求发展、进步的需要，仔细研究所有学生的生理、心理特征、兴趣和个性特长，不放弃，不淘汰任何学生，为学生的健康成长和发展奠定各方面的基础。作为教师，不仅要有崇高的献身精神、高标准的师德，还要有先进完善的教育战略和方法，这些都要我们努力、学习、实践。