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近日有媒体报道，某学生因不愿写作业用压岁钱购置写字机器人帮其赶作业，因作业中出现端倪被家长发现，机器人被摔碎。
抄作业”在许多学生圈中已是司空见惯，屡见不鲜，甚至冠冕堂皇。而该学生更是创新”，竟买机器人代写。却没想到，被家长抓个歪打正着。
从一个小小的代写作业”，能折射出很多很多社会现象……
一：学生：应付”对策——偷工减料，浑浑噩噩过日子的人
我极其痛恨那些抄别人作业还不加一些思考的人，因为他们只是为完成任务而完成任务。
为了所谓的自由，为了玩，为了偷懒，但又不想被老师批评，不想再补作业，真的是什么小聪明都能使出来。但是，这
对策很精明，但这些精明，却只是麻痹自己的神经，直到痛真的被揭开时，那才是一种撕心裂肺的痛和无尽的后悔。
二：老师：作业政策——死板和不会换位思考的人
为了逃避作业，学生们能想出五花八门的方法，攻其不备。难道，作
作业政策本身是没错的。多数，是学生没有明确写作业的目的，而老师并没有一针见血的指出问题，而是一遍又一遍催着作业。如果学生们真的把作业(学习)当做兴趣融入骨血中，谁又会不认真对待呢?
也不乏这样的：老师布置的作业超出学生承受范围，学生根本无力完成作业。或者，思想强度超负荷，一道题要绞尽脑汁，半天做不出来，失去信心，后面的也不想做。而，抄作业，没有思考，不用想半天都有极大概率得出一个正确答案。何况是机器，学生自己省力。看似真的很两全其美呢。
如果老师能让学生明白道理并践行，合理化留作业，不会有这么多人抄甚至不写的。
三：商家：迎合学生——牟取暴利，只顾自己的人
这种人，才是最可憎的人。因为他们做无原则的买卖，只为自己，放任歪风邪气潜滋暗长，最后扩散，危害世界。
机器人，无疑是现代人思想中预言未来出现频率最高的一种高科技产品了。机器人也给人们带来很多便利。但是，写字机器人被发明出来了。写字机器人，应该相当于速记员这样一个角色。但是绝对不是用于抄作业的。商家也不管三七二十一，不管在道义上和伦理上对或不对，为了谋取私利，就这样，卖了，卖的不明不白。这不是一个直接原因，但这也间接葬送着学生们的前途啊!
这种种可怕的局面，在社会上更是层出不穷。上司对下属，就有上司布置超额超纲任务，下属应付了事胡干一气，最后下属挨了批，该公司所研究的成果是错误的，或者质量不合格。未成年人禁止进入网吧，这是一个常识性问题，可是在部分网吧中仍有未成年人出没……家长摔碎的不仅仅是机器人，更是懒惰，是不合理，是贪得无厌，更是社会的种种粉饰太平的例子。
真是上有政策，下有对策。我认为：只有我们人人恪尽职守，换位思考，讲求道义，没有实现不了的合理政策，也没有正确的，积极的解决问题的对策。