天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业雨月范文网

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　　2000年5月，天津大学通过教育部专家组的实地考察，同年7月被教育部批准为重点支持建设的网络教育学院，成为开展现代远程教育试点院校之一。以下是我能网小编为大家带来的关于天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业雨月范文网，以供大家参考!

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　　一、基础知识题(名词解释15分，简答题25分，共40分)

　　1.名词解释

　　⑴ 平面构图：构图，从广义上讲，是指形象或符号对空间占有的状况。因此理应包括一切立体和平面的造型，但立体的造型由于视角的可变，使其空间占有状况如果用固定的方法阐述，就显得不够全面，所以通常在解释构图各个方面的问题时，总以平面为主。狭义上讲：构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内，运用 审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其组成有说服力的艺术整体。 中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等，都是指构图。其中“布局”这个提法比较妥当。因为“构图”略含平面的意思，而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体，“布”就是对这个整体的安排、布置。因此，构图必须要从整个局面出发， 最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。

　　⑵ 数码伴侣存储器：数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置，可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示，这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。

　　⑶ CAI计算机辅助教学：是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域，在多媒体计算机日益普及的今天，多媒体CAI以其友善的界面，灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。

　　⑷ 声音文件：可以被记录声音波形的文件都称为声音文件，如mp3、wma等格式的文件。

　　⑸ DVD数字光盘：简称DVD，是一种光盘存储器，通常用来播放标准电视机清晰度的电影，高质量的音乐与作大容量存储数据用途。

　　2.简答题

　　⑴ 简述CBI计算机化教学的主要特点。

　　CBI计算机化教学的主要特点是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息。综合运用教育学、心理学、信息处理技术、计算机技术等，通过对话授课、基本练习、模拟实验、动画演示、问题求解等教学模式实现某种教学目的。它将计算机的某些功能用于教学，把教学内容、教学经验、计算机融为一体，这种教学方式符合以学生为主体的新教育理论的思想，克服了“粉笔加黑板”、电教录像片和投影胶片等传统教学方式均以教师为中心的不足。再者，CAI因其信息量大、教学方式具有灵活性、交互性以及课件制作、改编与普及的迅捷等优点，能最有效的“因材施教”，把教师从繁重的重复劳动中解放出来，有效激起学生的兴趣。通过学生、教师、计算机间的交互活动，帮助学生更好的学习，从而更好地达到预定的教学目的。

　　⑵ 简述获取视频数字图像的一般方法。

　　(1)从网上获取

　　使用搜索引擎查找提供图像资源的站点，有三种方法将图像下载到本地：使用FTP下载;

　　在网页中需要的图像上右单击鼠标，从菜单中选择"图片另存为"命令;

　　执行浏览器"文件\另存为"菜单命令，可以将整个网页及其中的图片保存起来，其中的图片保存在与"另存为"的"文件名"同名的文件夹中。

　　(2)屏幕截取

　　在Windows操作系统中，只要按下Prt-Scr(Print Screen)键，可以随时将当前屏幕上显示的内容以图像的形式截取下来。截下的图像在操作系统的剪切板中，可以将图像粘贴到任何图像处理软件中进行编辑，如裁剪、压缩、调整颜色、添加标注等，然后将图像保存成需要的格式，也可以将截取的图像直接粘贴到字处理软件中，如Word、Powerpoint等。

　　屏幕截取在介绍软件的使用(如编写使用说明书)、展示软件运行结果(如编写测试报告、产品介绍)时特别有用。

　　(3)从VCD光盘中获取

　　大多数视频播放器都有抓图功能，在使用播放器播放视频文件或VCD、DVD其间，单击其抓图按钮(不同的软件按钮图标可能不同)，就可将当时的图像抓取下来，保存在磁盘中。

　　(4)扫描图像

　　(5)数码照相机图像

　　数码照相机拍摄的照片直接以文件的方式保存在其存储器中，一般为jpg格式，可按以下步骤把照片传输到计算机中：

　　(i)连接数码照相机和计算机。一般使用随数码照相机附带的USB接口电缆线，也可以使用专门的读卡器。

　　(ii)安装驱动软件。该软件一般也是数码照相机随机附带的，Win2000、WinXP一般不需另外安装驱动程序。

　　(iii)打开数码照相机，将功能旋钮拨在"播放(Display)"位置，这时，数码照相机以"可移动磁盘"的形式出现在计算机的文件管理器中，可以象一般文件一样将数码照片拷贝到计算机硬盘中。

　　(6)直接使用图像处理软件绘制

　　直接使用图像处理软件在电脑上绘制图像不需采样过程，直接生成数字图像，可以保存为所需的任意格式。

　　⑶ 简述JPEG压缩算法的特点。

　　JPEG是一个适用范围很广的静态图像数据压缩标准，既可用于灰度图像又可用于彩色图像。

　　JPEG专家组开发了两种基本的压缩算法，一种是采用以离散余弦变换(Discrete Cosine Transform，DCT)为基础的有损压缩算法，另一种是采用以预测技术为基础的无损压缩算法。使用有损压缩算法时，在压缩比为25:1的情况下，压缩后还原得到的图像与原始图像相比较，非图像专家难于找出它们之间的区别，因此得到了广泛的应用。例如，在V-CD和DVD-Video电视图像压缩技术中，就使用JPEG的有损压缩算法来取消空间方向上的冗余数据。为了在保证图像质量的前提下进一步提高压缩比，近年来JPEG专家组正在制定JPEG 2000(简称JP 2000)标准，这个标准中将采用小波变换(wavelet)算法。

　　JPEG压缩是有损压缩，它利用了人的视角系统的特性，使用量化和无损压缩编码相结合来去掉视角的冗余信息和数据本身的冗余信息。JPEG算法框图如图5-13所示，压缩编码大致分成三个步骤：

　　1.使用正向离散余弦变换(forward discrete cosinetransform，FDCT)把空间域表示的图变换成频率域表示的图。

　　2.使用加权函数对DCT系数进行量化，这个加权函数对于人的视觉系统是最佳的。

　　3.使用霍夫曼可变字长编码器对量化系数进行编码。

　　译码或者叫做解压缩的过程与压缩编码过程正好相反。

　　JPEG算法与彩色空间无关，因此“RGB到YUV变换”和“YUV到RGB变换”不包含在JPEG算法中。JPEG算法处理的彩色图像是单独的彩色分量图像，因此它可以压缩来自不同彩色空间的数据，如RGB, YCbCr和CMYK。

　　⑷ 简述常见的视频处理功能和视频非线性编辑的概念。

　　非线性编辑系统是把输入的各种视音频信号进行A/D(模/数)转换，采用数字压缩技术存入计算机硬盘中。非线性编辑没有采用磁带而是用硬盘作为存储介质，记录数字化的视音频信号，由于硬盘可以满足在1/25秒内任意一帧画面的随机读取和存储，从而实现视音频编辑的非线性。

　　非线性编辑系统将传统的电视节目后期制作系统中的切换机、数字特技、录像机、录音机、编辑机、调音台、字幕机、图形创作系统等设备集成于一台计算机内，用计算机来处理、编辑图像和声音，再将编辑好的视音频信号输出，通过录像机录制在磁带上。对于能够编辑数字视频数据的软件也称为非线性编辑软件，如Premiere。

　　⑸ 简述数字音频采样的基本过程及采样、采样值和量化编码的概念。

　　1. 采样(Sampling)

　　对振幅随时间连续变化的模拟信号波形按一定的时间间隔取出样值，形成在时间上不连续的脉冲序列，称之为采样。

　　2. 量化(Quantization)

　　将采样值相对于振幅进行离散的数值化的操作称为量化。即将模拟信号的幅度，在动态范围内划分为相等间隔的若干层次，把采样输出的信号电平按照四舍五入的原则归入最靠近的量值。

　　3. 编码(Coding)把采样、量化所得的量值变换为二进制数码的过程称为编码。

　　数字音频采样的基本过程：模拟音频信号→采样→量化→编码→压缩→音频文件→模拟信号→采样→量化→数字信号

　　答题说明：各题的解答必须以教材和课件内容为标准。直接从网上下载的解答内容不计成绩。所作答案写成Word文档的形式;

　　行间距为1.25倍;

　　字体采用小四号、宋体;

　　题号和题目加粗。

　　二、实际操作题(每题20分，共60分)

　　1.利用PowerPoint制作2页的演示文稿，其中第一页包含“天津大学网络教育学院”的中英文两行艺术字，并采用“同时进行”的移动效果(参考教材或光盘课件);

　　第二页包含用Flash制作的一幅GIF格式的动画，播放方式不限。

　　答题说明：演示文稿必须以PPS格式保存。

　　2.选择一幅带有建筑物画面的图片，将其制作为老照片效果，然后在其画面上剪裁出一个椭圆;

　　再选择一幅带有宠物画面的图片，实施旋转扭曲效果，并将其适当剪裁后嵌入第一幅图片中的椭圆区里。

　　步骤：

　　(一)

　　1.选取一张建筑图片，在ACDsee中打开，单击“工具”—“在编辑器中打开”

　　2.单击“颜色” ——“256色灰度(R)(8位)”

　　3.保存“老建筑”图片。

　　4.选取一张动物图片，在ACDsee中打开，单击“工具”—“在编辑器中打开”

　　5.单击“滤镜”—“扭曲”—“突出和收缩”，适当调整

　　6.保存扭曲后动物图片。

　　(二)

　　1.打开Photoshop软件，单击“文件”——“打开”

　　2.打开需要裁剪成圆形的“老照片”图片。

　　3.右键单击工具栏第一格，左键单击选择“椭圆选框工具”。

　　4按住鼠标左键，同时拖动鼠标，选中需要留下的圆形部分。

　　5单击“选择”——“反向”。

　　6.将不需要的部分被选中。

　　7.按键盘上的Del键，删除不需要的部分 。

　　8.单击“选择”——“反向”，选中需要留下的圆形部分。

　　9.单击“编辑”——“剪切”。

　　10.单击“新建”，背景内容选择“透明”，然后单击“确定”。

　　11.单击“编辑”——“粘贴”，图片就裁剪好了。单击“文件”——“存储”，保存图片。

　　答题说明：要求写出操作过程，并提供处理前的素材。无操作过程不计分。作品中所用图像素材可以使用数码照片、网上下载或教材光盘中的素材。

　　3.任意选择一幅数码照片，综合运用图像修补技术、量度和对比度调整技术、阴影和高光调整以及剪裁与旋转等技术，对照片进行适当处理。

　　步骤：

　　1.选取照片，在ACDsee中打开，单击“工具”—“在编辑器中打开”。

　　2.单击“调整”—“ 亮度/对比度/伽马值”做适当调整。

　　3.单击“调整”—“色调/饱和度/亮度”做适当调整。

　　4.单击“图像”--“旋转”，右旋12°

　　5.单击左下角裁剪图标----适当裁剪

　　6.图片另存，保存图片

　　答题说明：要求写出所运用的技术，并提交处理前、后的照片。无操作过程不计分。数码照片可以是自己拍摄的或选自教材光盘、网上下载。

　　关于作业提交：将以上所有作业进行压缩，压缩文件名为“学习中心_学号_姓名”。

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